POR MUY ALTA QUE SEA UNA MONTANA SIEMPRE HAY UN CAMINO HACIA LA CIMA
EL ANEXO DE EDUCACIÓN ESPECIAL PERTENECIENTE AL JARDÍN DE INFANTES N° 119 DE BASAIL. SE ENCUENTRA DIFUNDIENDO EL MES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL JUNTO A ALUMNOS, PADRES Y DOCENTES.
LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Es un conjunto de propuestas didácticas, estratégicas, recursos y apoyos especializados, orientados a la mejora de la enseñanza y aprendizajes de las personas con Discapacidad.
EDUCACIÓN INCLUSIVA:
Busca dar respuestas a las necesidades educativas de cada niño, niña y adolescente, tenga o no una discapacidad, de forma que puedan acceder al aprendizaje y participen en igualdad de condiciones, con los ajustes razonables que se requieran.
¿QUE ES LA DISCAPACIDAD?
Se define a la discapacidad como toda limitación, que le impide a una persona desenvolverse en su vida cotidiana; en igualdad de condiciones con los demás.
¿QUIÉNES RECIBEN EDUCACIÓN ESPECIAL?
Toda persona, que por alguna razón patológica o accidental; no puede recibir la educación común, ya sea de manera temporal o permanente.
También aquellos alumnos que presenten dificultad en el aprendizaje y necesitan de configuraciones de apoyo, para continuar la Educación común.
¿QUÉ SON LA CONFIGURACIONES DE APOYO?
Se denomina configuraciones de apoyo a aquellas ayudas que facilitan el aprender, son las redes relaciones, interacciones entre personas, grupos o Instituciones, que se conforman para detectar la barreras al aprendizaje y desarrollar estrategias educativas. Estas configuraciones deben tener un carácter flexible, complementario y contextualizado.
MARCOS NORMATIVOS VIGENTES.
- Constitución Nacional.
- Ley de Educación Nacional 26206.
- Ley de Educación Provincial. Nª 6691.
- La Convención de los Derechos de la Persona con Discapacidad Nª 26378.
- Resolución Nª 155/11 C.F.E.
- Resolución 003/16
- Resolución Nª 174//12 C.F.E.
- Diseños Curriculares de todos los niveles y modalidades. Resolución Nª 10469– 12 M.E.C.C Y T.
- Resolución Nª 311/16
- Resolución 411/02
- Resolución 4513/21
- Resolución 828/22
Resolución 709/23
